育兒故事【彈力球跳起來(lái)】

彈力球跳起來(lái)

鄰居家的浩浩5個(gè)多月了，最近喜歡把手里的東西往地上扔。棒玲、沙錘、吃飯的勺子、毛絨公仔、積木所有拿到手的東西，都喜歡扔在地上，聽(tīng)各種東西被摔在地上的聲音，然后等著(zhù)姥姥撿起來(lái)。

前幾天把媽媽的手機直接摔在了地上，媽媽有點(diǎn)生氣了，怪浩浩不是個(gè)乖寶寶！

周末我去串門(mén)，浩浩媽看見(jiàn)我就過(guò)來(lái)向我“告狀”，問(wèn)浩浩這孩子為什么突然這么不乖了！拿到什么扔什么！

哈哈，其實(shí)這是個(gè)非常簡(jiǎn)單的育兒知識，喜歡把東西扔在地上，那是他們在感受自己的力量給物體帶來(lái)的變化，是上肢的動(dòng)作敏感期到了，空間的敏感期到了。再大一些的寶寶，還會(huì )經(jīng)常打媽媽的頭，打同伴的頭或者喜歡打自己的頭！也是這個(gè)道理，有了使用手臂拋物的發(fā)展需求！

五個(gè)月的寶寶，在精細動(dòng)作方面已經(jīng)能夠抓住動(dòng)起來(lái)的物體，完成簡(jiǎn)單的手眼配合。這時(shí)候寶寶就喜歡嘗試用自己的力量使物體改變狀態(tài)。比如，會(huì )非常喜歡玩上發(fā)條的小汽車(chē)，喜歡反復把東西扔在地上聽(tīng)聲音，喜歡用手把繞珠來(lái)回繞來(lái)繞去等等，這是手眼結合的感統，是精細動(dòng)作能力和認知能力共同發(fā)展的必然歷程。

嬰幼兒的動(dòng)作發(fā)展是五大智能中的重要基礎部分。分為精細動(dòng)作和大動(dòng)作，大動(dòng)作帶動(dòng)精細動(dòng)作的發(fā)展。

精細動(dòng)作發(fā)展順序是這樣：

先是滿(mǎn)手抓握——接下來(lái)是拇指與其他四指對握——然后是食指與拇指對捏——最后是所有手指的靈活應用。

精細動(dòng)作能力發(fā)展也代表嬰兒大腦神經(jīng)、骨骼肌肉、感覺(jué)統和的成熟程度。

比如：

0-6個(gè)月多做抓、握訓練；

6-12個(gè)月多做敲打等雙手配合動(dòng)作訓練；

1-2歲應圍繞孩子吃飯、穿衣、洗澡等日常生活行為得到訓練；

2-3歲應多做大型組合玩具、拼圖、畫(huà)畫(huà)、小手工等方面訓練；

我們要明白孩子每個(gè)月的發(fā)展特點(diǎn)和任務(wù)，給予孩子及時(shí)的成長(cháng)幫助。

而大動(dòng)作要明白這四大系統：頭頸部控制能力、腰背部控制能力、膝蓋部控制能力、足踝部控制能力。

發(fā)展順序依次為：

滿(mǎn)月時(shí)訓練抬頭；

2-3個(gè)月練習翻身；

5—6個(gè)月練習坐

7-8個(gè)月練習爬行

9個(gè)月練習扶物站

10個(gè)月練習蹲下站立姿勢交換、獨立站，移步走

11個(gè)月扶物行走；

12個(gè)月大人牽手開(kāi)步行走；

13個(gè)月獨立行走；

15個(gè)月雙手扶推車(chē)行走；

一歲三個(gè)月學(xué)習跑；

一歲五個(gè)月練習跳；

一歲六個(gè)月練習攀登以及滾球、接球、扔球、踢球、拍球、投擲球等球類(lèi)運動(dòng)，訓練寶寶全身大肌肉的平衡運動(dòng)能力；

2歲以后不但投遠，而且要投準！

家長(cháng)要了解每個(gè)月齡孩子動(dòng)作發(fā)展的需求，適當配備合適的玩具。不要讓孩子有了發(fā)展需求而家長(cháng)毫不知情，于是孩子就在家里“就地取材”自己解決：經(jīng)常擰水管子、在墻上亂涂亂畫(huà)、見(jiàn)紙就撕、見(jiàn)大人做飯就打混搶菜搶面、經(jīng)常翻抽屜、家長(cháng)一不經(jīng)意就把家里整得亂七八糟…..家長(cháng)看見(jiàn)之后輕者嗔怪重者打罵，這樣既容易發(fā)生危險，也不利于孩子的情緒和全方位智能發(fā)展。

我看到一個(gè)視頻：一個(gè)一歲多的寶寶用筷子和勺子敲打廚房里的煤氣罐，被父親拎出來(lái)暴揍，孩子嚇得哇哇慘叫。他不知道自己好不容易才找到的樂(lè )趣惹了誰(shuí)，家長(cháng)不但不給提供發(fā)展資源還讓孩子無(wú)端受到莫大的傷害。

有人肯定會(huì )說(shuō)家長(cháng)打得對，可是家長(cháng)的愚昧已經(jīng)給孩子的身心造成了莫大的創(chuàng )傷，這一頓揍相當于給孩子急速奔跑的車(chē)子面前扔了一個(gè)炸彈，已經(jīng)嚴重抹殺了孩子的創(chuàng )造力、探索欲和學(xué)習興趣。

如果是一個(gè)懂早教懂科學(xué)育兒的家長(cháng)一定會(huì )先把孩子的安全照顧好，然后在安全地帶給孩子提供他該擁有的玩具、游戲、日常訓練等發(fā)展資源，怎么可能讓孩子淪落到那種用勺子敲打煤氣罐的危險地步！

然而，現實(shí)中大部分人竟然會(huì )認為家長(cháng)是對的，這就是當下我們呼吁大家要做“新時(shí)代合格家長(cháng)”的重要性！

浩浩媽聽(tīng)了不住地點(diǎn)頭。

第二天，媽媽給浩浩帶回一個(gè)彈力球，浩浩玩得不亦樂(lè )乎，沒(méi)完沒(méi)了地扔到地上。

圓鼓鼓的小球被浩浩扔到地上之后彈起來(lái)再落到地上，再被彈起來(lái)……“喯喯喯”地跳個(gè)不停，浩浩也跟著(zhù)彈力球的節奏“呵呵呵”地笑個(gè)不停！